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Estado actual y perspectiva de la televisión digital en Venezuela
Para comprender la sociedad de la información y el conocimiento (SIC), es preciso tener una visión más global del mundo actual y de los procesos que en él están presentes, donde la información y el flujo de ésta, a través de los avances tecnológicos experimentados en las últimas décadas, son la piedra angular de nuestras vidas presentes y, aparentemente, futuras.
Este periodo crucial de transición histórica, consecuencia de la revolución tecnológica de las comunicaciones, genera una falsa impresión de nuestro entorno. Así, los distintos medios han dejado de cumplir la tradicional función de canal de transmisión de información, para adquirir un “valor” añadido, abarcando cada una de las dimensiones del hombre, ejerciendo presión sobre éste. Con esto han logrado la ampliación de un mundo cada vez más grande y complicado, difícil de ser abordado de manera eficaz, ante el elevado número de canales existentes de flujos informativos, sin darnos tregua para su análisis y procesamiento ni otorgarnos la oportunidad de captar los cambios en el mapa comunicacional de principios del siglo XXI.
El surgimiento de la SIC es producto de las nuevas posibilidades de transformación de la información digital en valor económico y social, en conocimiento útil; lo cual trae consigo la elaboración de un complejo entramado industrial y comercial en el que el know how se transforma en la nueva moneda de cambio, de reconocimiento y avance, aupado por el asentamiento de este nuevo paradigma social.
El redimensionamiento de los medios de comunicación y la primacía de la información y el conocimiento existente en el escenario actual, es producto de la convergencia tecnológica experimentada en el campo telemático; campo en el que la sociedad industrial convive, en mayor o menor grado, ante un nuevo mito en el horizonte teórico, al que se denomina sociedad de la información y el conocimiento, la cual, según Pablo Valenti, “no está determinada por las tecnologías de la información y conocimiento, está determinada por una nueva forma de organización económica y social motivada por el desarrollo de las TIC” (http://www.campus-oei.org/revistactsi/numero2/valenti.htm).
La Galaxia Gutemberg, caracterizada por la preponderancia de la imprenta en el escenario de transmisión del conocimiento, se ha diluido y, en su lugar, se genera un nuevo contexto en el cual las incuantificables fuentes de información circulan, saturándonos de infobasura a niveles nunca vistos, mientras la tecnología adquiere mayor peso en el mapa comunicacional, influenciando así en todos los parámetros de la vida humana actual, en especial en los contenidos.
En este periodo de cambios rápidos y “libres”, está en juego la constitución del Ser, la forma de observarnos a nosotros mismos y a los demás, así como los modos de experiencias a disposición de los hombres cuya sensibilidad está siendo reestructurada por la influencia del desarrollo de cada elemento integrante de la SIC. En este espacio-tiempo en que nos encontramos, el Ser moderno y el posmoderno conviven de forma difusa, y el constante choque con los cambios de la sociedad retumba en nuestro ego y en el álter ego, haciéndose apremiante el análisis de los procesos existentes, producto de la telemática globalizada actual. Ser posmoderno o actual es estar en un mundo que avanza paulatinamente hacia lo desconocido, dando paso a otro escenario, en donde el dilema es mayor porque proviene de incertidumbres externas a la naturaleza, si es que no, empleando a Giddens, citado por Brünner, de “incertidumbres manufacturadas”.
Así como las tecnologías de información y comunicación (TIC) están cambiando la concepción del Ser, también están mutándose las relaciones entre sociedades, mercados, capitales y culturas. Este cambio ha fortalecido el modelo económico que comienza a imperar a nivel global, en el cual la ruptura del espacio-tiempo está generando un redimensionamiento de la sociedad, haciendo surgir una generación de individuos influenciados por esta nueva forma social, consecuencia de nuevos códigos impuestos por las TIC; trayendo consigo nuevos lazos de dominio e influencia de los sectores que detentan el poder en el seno de la sociedad. Por todo esto, estamos viviendo, como destaca Ihab Hassan, citado nuevamente por Brünner: “Un momento antinómico que presupone un vasto deshacer (un making) de la mentalidad occidental. Digo deshacer aunque otros términos son ahora de rigor: por ejemplo, desconstrucción, desmitificación, discontinuidad,
différance, dispersión, etc. Tales términos representan un rechazo ontológico del tradicional sujeto pleno, el cogito de la filosofía occidental”.
différance, dispersión, etc. Tales términos representan un rechazo ontológico del tradicional sujeto pleno, el cogito de la filosofía occidental”.
El conjunto de procesos que hoy tenemos ante nosotros hace imprescindible un replanteamiento profundo de los elementos teóricos, así como una visión global e integrada de la sociedad actual y del proceso llevado a cabo en ella para una mayor aproximación a lo que acontece en su seno.
Refrencias
Hung, Elías Said. Contratexto Digital. Año 5, N° 6. ISSN: 1993-4904. Universidad de Lima. Disponible en http://www.ulima.edu.pe/Revistas/contratexto/v6/Art%C3%ADculos/PDF/Estado%20actual%20y%20perspectiva%20de%20la%20televisi%C3%B3n%20digital%20en%20Venezuela.pdf
Motivación y Liderazgo
Superación personal. Me parece que has oído esta idea ya muchas veces, pero quizás en forma un poco vaga. Para hablar de superación personal debemos partir de la base de que el hombre de cualquier edad, es una persona inacabada. Posee una serie de cualidades y defectos y una personalidad propia y única que necesita irse definiendo y mejorando día con día.
Para ver esto con más claridad, pensemos en cómo somos hoy y como queremos ser dentro de diez años. ¿Iguales? ¿Mejores? O ¿peores?
Parece que todos estamos de acuerdo en que queremos, en un futuro, ser mejores de lo que ahora somos. Y es por eso que la superación es para todos. Podemos progresar y mejorar, sin importar que tan jóvenes o viejos seamos, que tan fuertes o débiles, si tenemos una profesión o no la tenemos, si hemos estudiado o no lo hemos hecho. Todos, absolutamente todos, podemos ser mañana mejores que hoy si nos lo proponemos.
Vamos entonces a definir lo que es superación personal. ¿Que significa superarme? Superarme es mejorar, es crecer, es desarrollar mis cualidades y habilidades y corregir mis defectos. Es ser cada año mejor persona, mejor amigo, mejor hijo. En una palabra, es buscar continuamente ser un hombre mejor.
Una vez que decidimos que queremos mejorar y superarnos, nos enfrentamos a la siguiente pregunta: ¿cómo puedo alcanzar una superación real? Lo primero que tenemos que elaborar es un plan de acción, sin él, nuestros esfuerzos, por más intensos que sean, carecen de dirección y estrategia.
Nuestro plan de superación incluye cinco pasos:
Primer paso: CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS
Este es el primer paso de nuestro plan de acción. Es la base de la superación y sobre este conocimiento de nosotros mismos, fincamos todos los pasos siguientes. Sin este conocimiento podemos por ejemplo desear ser doctor, sin recordar que cada vez que vemos a alguien herido nos desmayamos. En este primer punto, como en los otros cuatro es muy importante que seamos realistas. Es decir, que veamos las cosas como realmente son y no como las imaginamos. El demasiado optimista creerá que todo en él son cualidades y que lograra sus objetivos en tres días. Acabara decepcionado por no haberlo logrado. ¿Y el pesimista? Se creerá dueño de todos los defectos del universo y al ver su meta tan lejana, preferirá ni siquiera comenzar.
Este es el primer paso de nuestro plan de acción. Es la base de la superación y sobre este conocimiento de nosotros mismos, fincamos todos los pasos siguientes. Sin este conocimiento podemos por ejemplo desear ser doctor, sin recordar que cada vez que vemos a alguien herido nos desmayamos. En este primer punto, como en los otros cuatro es muy importante que seamos realistas. Es decir, que veamos las cosas como realmente son y no como las imaginamos. El demasiado optimista creerá que todo en él son cualidades y que lograra sus objetivos en tres días. Acabara decepcionado por no haberlo logrado. ¿Y el pesimista? Se creerá dueño de todos los defectos del universo y al ver su meta tan lejana, preferirá ni siquiera comenzar.
Hoy vamos a profundizar en el primer paso del plan de superación: El conocimiento de nosotros mismos. Conocernos como realmente somos, será la base de cualquier intento de superarnos.
La parte más maravillosa del ser humano el cerebro. El cerebro es más complicado que una estrella y más aún misterioso, ya que es quien comanda las funciones de los diferentes sistemas de nuestro cuerpo, así como también lleva la relación con el pensamiento, la voz, la memoria, las sensaciones y el movimiento. En él reside la experiencia, y lo más importante, el conocimiento. Todo lo anterior es una muestra de la "Excelencia en la naturaleza".
Para empezar, tu cuerpo es una máquina que la mente usa, y la parte consciente de la mente es sólo una parte muy pequeña. El 90 % de nuestra vida mental es inconsciente, de manera que cuando usas únicamente la parte consciente de tu mente, estas usando una parte muy pequeña de tu habilidad. Y el motivo por el cual tantos hombres no triunfan en la vida, es porque se contentan con usar solo la mente consciente, la energía superficial.
La mente consciente es una con la mente subconsciente. Pero, por conveniencia dividiremos la mente en dos.
Mente consciente
El que más utilizamos y conocemos es el consciente. Este nivel es el que utilizamos diariamente para tomar las más diversas decisiones. Este nivel suele asociarse con el hemisferio izquierdo del cerebro.
El que más utilizamos y conocemos es el consciente. Este nivel es el que utilizamos diariamente para tomar las más diversas decisiones. Este nivel suele asociarse con el hemisferio izquierdo del cerebro.
Mente subconsciente
Por lo que se refiere al nivel subconsciente de la mente, es el encargado de las funciones internas del cuerpo, es decir, del funcionamiento de órganos vitales. Se encarga de distribuir la sangre y los alimentos a los órganos, tejidos y células del cuerpo. Se asocia con el hemisferio derecho del cerebro.
Por lo que se refiere al nivel subconsciente de la mente, es el encargado de las funciones internas del cuerpo, es decir, del funcionamiento de órganos vitales. Se encarga de distribuir la sangre y los alimentos a los órganos, tejidos y células del cuerpo. Se asocia con el hemisferio derecho del cerebro.
Segundo paso: DEFINIR NUESTRAS METAS
Pues bien, el segundo paso de esta escalera, es tomar esos sueños y convertirlos en metas, en objetivos claros. Al igual que muchos de ustedes, yo tampoco sabía que existía una diferencia entre un sueño y una meta, pues la hay, una meta es un sueño acompañado por una fecha específica para su logro, es fundamental que tengamos metas a corto y largo plazo, y es importante que nuestros objetivos a corto plazo, estén en concordancia con nuestras metas a largo plazo.
Pues bien, el segundo paso de esta escalera, es tomar esos sueños y convertirlos en metas, en objetivos claros. Al igual que muchos de ustedes, yo tampoco sabía que existía una diferencia entre un sueño y una meta, pues la hay, una meta es un sueño acompañado por una fecha específica para su logro, es fundamental que tengamos metas a corto y largo plazo, y es importante que nuestros objetivos a corto plazo, estén en concordancia con nuestras metas a largo plazo.
Déjenme decirles que hay "tres razones básicas" por las cuales las personas no tienen metas suficientemente claras y definidas:
LA PRIMERA RAZÓN: es que nunca se nos ha llegado a convencer completamente de la necesidad de sentar esas metas.
LA SEGUNDA RAZÓN: es porque no han sido enseñadas a cómo hacerlas.
LA TERCERA RAZON por miedo: muchas personas nunca tratan nada nuevo, únicamente por miedo a fracasar y si fracasan, eso significa un punto en su contra.
Menos de un 3% de las personas, poseen metas claras y escritas; y, estos son, precisamente, el mismo 3% más exitoso en sus respectivos campos de acción. "si tú no tienes metas propias, estarás condenado de por vida a trabajar por el logro de las metas de otra persona".
5 Secretos para alcanzar tus metas:
Déjame darte a continuación, cinco secretos que puedes utilizar para alcanzar tus metas:
1.- Crea una imagen mental clara de tus metas
2.- Gravar tu meta en tiempo presente
3.- Tu meta es tu responsabilidad y debes darlo todo
4.- Sabes que es imposible fracasar
5.- Cada día haz algo que te acerque a tu meta
Tercer paso: DEFINIR OBJETIVO A CORTO PLAZO
Los objetivos son los pasos que necesitamos dar para alcanzar nuestra meta. Los objetivos a diferencia de las metas, son mucho más concretos: cuantas veces no nos paso cuando éramos más chicos que nos proponíamos en año nuevo o en alguna ocasión especial a hacer buenos a partir del día siguiente. ¿Y qué sucedía con tan buenas intenciones? Nada. Pasaba una semana y estábamos exactamente igual. ¿Que nos ocurría? Que, aun cuando teníamos bastante clara nuestra meta, nunca concretamos los pasos a seguir. ¡Concretar! Solo los objetivos concretos a corto plazo, me permitirán, a lo largo del tiempo, alcanzar mis metas.
Los objetivos son los pasos que necesitamos dar para alcanzar nuestra meta. Los objetivos a diferencia de las metas, son mucho más concretos: cuantas veces no nos paso cuando éramos más chicos que nos proponíamos en año nuevo o en alguna ocasión especial a hacer buenos a partir del día siguiente. ¿Y qué sucedía con tan buenas intenciones? Nada. Pasaba una semana y estábamos exactamente igual. ¿Que nos ocurría? Que, aun cuando teníamos bastante clara nuestra meta, nunca concretamos los pasos a seguir. ¡Concretar! Solo los objetivos concretos a corto plazo, me permitirán, a lo largo del tiempo, alcanzar mis metas.
Cuarto paso: DETERMINAR EL TIEMPO
Si no definimos un tiempo aproximado para alcanzar nuestros objetivos, quizás lo logremos pero en lugar de ser en un año, será en cinco. Recordemos que las metas son a largo plazo o sea que el tiempo que nos llevará a alcanzarlas será mucho. Por el contrario los objetivos son a corto plazo.
Si no definimos un tiempo aproximado para alcanzar nuestros objetivos, quizás lo logremos pero en lugar de ser en un año, será en cinco. Recordemos que las metas son a largo plazo o sea que el tiempo que nos llevará a alcanzarlas será mucho. Por el contrario los objetivos son a corto plazo.
Por último, es importante saber que al determinar tiempos para lograr nuestros objetivos, no hablamos de tiempos rígidos, si no aproximados. No quiere decir que para tal día ya debo haberlo alcanzado y si no lo hice tiro todo por la borda. Nada de eso. Lo que pretendemos es calcular, aproximadamente, para cuando queremos lograr lo que nos estamos proponiendo.
Quinto paso: REVISIÓN
Debemos revisar nuestros planes y nuestro avance cada determinado tiempo para modificar lo que sea necesario y rectificar el camino si nos hemos desviado.
Debemos revisar nuestros planes y nuestro avance cada determinado tiempo para modificar lo que sea necesario y rectificar el camino si nos hemos desviado.
Estos son los cinco puntos que tiene un plan de superación. Solo una cosa quisiera recordarles antes de terminar. No olvidemos que tendremos dificultades en el camino; que quizás más de una vez tengamos que repetir nuestros planes y que habrá épocas en que avanzaremos mucho y otras en que nuestro avance sea muy lento.
Solo recordemos que, el triunfador, no es el que nunca se equivoca, si no el que sabiendo hacia dónde va, acepta sus errores, aprende de ellos y sigue su camino.
Referencias
Conferencia Magistral. Ponente: Héctor Sida Vargas. Universidad Autónoma de Baja California. Disponible en http://deportes.ens.uabc.mx/Conferencias%20Magistrales/Motivacion%20y%20Liderazgo/Motivacion%20y%20Liderazgo.pdf
Requerimientos para la transferencia\apropiación tecnológica en televisión digital terrestre en la República Bolivariana de Venezuela
Venezuela está próxima a elegir el estándar que le servirá de base para su sistema de Televisión Digital Terrestre (TDT), el cual tiene como objetivo primordial contribuir significativamente a la verdadera democratización de la información e inclusión social en nuestro país. La interdisciplinaridad de áreas y esfuerzos inherentes a este importante proyecto de TDT para Venezuela, que no sólo consiste en la elección del estándar, sino también en todo lo concerniente a la implantación del sistema como tal (una vez que haya sido elegido el estándar), convierte a dicho proyecto en una oportunidad histórica en el país para contribuir a impulsar la transferencia\apropiación tecnológica en búsqueda de nuestra soberanía tecnológica en telecomunicaciones y en las otras áreas inherentes al proyecto.
El principal objetivo de la transferencia\apropiación tecnológica en TDT para Venezuela, es la transferencia, apropiación y desarrollo de la tecnología mediante el incremento de capacidad nacional de producción de bienes, servicios y de innovación del aparato productivo, en lo que a TDT respecta.
En este sentido, a continuación se establecen los mínimos requerimientos que se deben en materia transferencia/apropiación tecnológica cumplir por parte de los promotores del estándar que resulte seleccionado.
1. Industrialización
• Instalación en Venezuela de una o más fabricas/industrias, para la construcción y producción de bienes, servicios y de innovación, en el sector de la TDT, que no se limiten solamente al ensamblaje de equipos y productos, sino que se ajusten a la visión y expectativas nacionales, en materia de investigación, desarrollo e innovación (I+D+I), tanto a nivel de hardware, como de software y sistemas.
• Dado que para las fases de investigación, desarrollo e innovación, se requiere del concurso de los escenarios físicos y temporales naturales de estas fases, es decir, las universidades y centros de investigación de Venezuela, se debe incorporar este sectoral proceso de diseño de equipos, pruebas en sitio (dentro y fuera de Venezuela), entre otras.
2. Innovaciones y Nuevos Desarrollos en el Estándar Elegido
• Incorporación al sistema de TDT de Venezuela, de las innovaciones, upgrades y desarrollos (incluyendo prototipos) que a futuro se hagan sobre el estándar elegido por parte de sus promotores, así como la incorporación al estándar de las innovaciones y desarrollos que a futuro se hagan en Venezuela sobre el mismo.
• Cooperación por parte de los promotores del estándar elegido, con recursos tecnológicos, que contribuyan al desarrollo y/o implantación de las innovaciones desarrolladas en Venezuela en materia de TDT.
3. Formación y Capacitación del Recurso Humano
• Inicio del proceso de formación y capacitación en un lapso no mayor a los seis (06) meses después de elegido el estándar.
Referencia2. Innovaciones y Nuevos Desarrollos en el Estándar Elegido
• Incorporación al sistema de TDT de Venezuela, de las innovaciones, upgrades y desarrollos (incluyendo prototipos) que a futuro se hagan sobre el estándar elegido por parte de sus promotores, así como la incorporación al estándar de las innovaciones y desarrollos que a futuro se hagan en Venezuela sobre el mismo.
• Cooperación por parte de los promotores del estándar elegido, con recursos tecnológicos, que contribuyan al desarrollo y/o implantación de las innovaciones desarrolladas en Venezuela en materia de TDT.
3. Formación y Capacitación del Recurso Humano
• Inicio del proceso de formación y capacitación en un lapso no mayor a los seis (06) meses después de elegido el estándar.
• El proceso de formación y capacitación será sobre las tecnologías, técnicas, sistemas, etc., de TDT, del estándar que resulte seleccionado, y contemplará diversas opciones en tiempo de duración y tipos programas de formación, desde cursos especializados de corta duración (de 3 a 6 meses) dirigidos a profesores, investigadores y profesionales venezolanos que ya posean una formación en el tema, pero que requieren profundizar sus conocimientos en una u otra determinada área específica del proyecto de TDT para Venezuela, hasta cursos de 4to nivel (maestría) y 5to nivel (doctorado).
• La formación y capacitación debe contemplar como escenarios físicos: (a) las instalaciones de las Universidades, Centros de Investigación y Desarrollo y/o Empresas de los países promotores del estándar elegido; (b) Universidades y Centros de Investigación y Desarrollo de Venezuela, mediante la figura de programas de formación y capacitación dictados en conjunto por personal proveniente de las universidades y/o empresas de los países promotores del estándar elegido, y personal de universidades del Venezuela. El número de personas ser formadas y capacitadas tanto dentro como fuera de Venezuela será determinado en función de las necesidades establecidas por Venezuela.
• Los perfiles de formación y capacitación, serán establecidos tomando en cuenta las propuestas y experiencia del Sector Académico y de Investigación de Venezuela, en conjunto con la experiencia transferida por las Universidades, Centros de Investigación y Desarrollo y/o Empresas de los países promotores del estándar elegido.
• Para la ejecución del adecuado plan de formación y capacitación del recurso humano en TDT para Venezuela, se establecerán sin ambigüedades cuáles serán las Universidades, Centros de Investigación, etc., que participarán desde las dos (02) partes involucradas (promotores del estándar seleccionado y Venezuela) en el mencionado plan de formación y capacitación.
• El plan de formación y capacitación que se establezca en materia de TDT para Venezuela, no puede ser restringido única y exclusivamente a la implantación en el país de fábricas (no sólo ensambladoras) de equipos para TDT, sino que también debe cubrir las distintas vertientes del proyecto de TDT para Venezuela, incluyendo el desarrollo de aplicaciones, desarrollo de contenidos, estrategias efectivas de interacción de la sociedad con el sistema de TDT, etc.
• Los promotores del estándar seleccionado deberán comprometerse a cooperar con recursos tecnológicos para las Universidades y Centros de Investigación de Venezuela que albergarán los programas de formación y capacitación, como por ejemplo, postgrados en TDT, centros de capacitación profesional en TDT, etc.
4. Alianzas Estratégicas Directas en Investigación y Desarrollo
• Es necesario establecer Alianzas Estratégicas Directas en líneas de investigación y desarrollo en conjunto, entre Universidades/Entes del Estado Venezolano con Universidades/Empresas de los países promotores del estándar seleccionado. Esto se hará bajo la figura de firmas de convenio de cooperación.
5. Creación del Centro I+D+I en TDT en Venezuela
• Los promotores del estándar deberán apoyar con recursos humano y tecnológico, la creación y consolidación en Venezuela de un Centro I+D+I, que en conjunto con universidades y otros centros de I+D+I del país, conformarán la Red I+D+I Nacional en TDT.
6. Apoyo en la Elaboración del Marco Regulatorio
• En el establecimiento del Marco Regulatorio de TDT en Venezuela, los promotores del estándar elegido, garantizarán la transferencia de sus experiencias al respecto, con el fin de: (1) Disminuir el tiempo de elaboración de nuestro marco regulatorio; (2) Capitalizar las mejores prácticas que poseen los países promotores del estándar elegido en materia de marco regulatorio; (3) Despejar dudas e inquietudes que nos puedan surgir en Venezuela en el establecimiento de nuestro propio marco regulatorio en TDT.
7. Apoyo en las Pruebas sobre el Canal de Retorno
• Se debe asegurar de parte de los promotores del estándar elegido, su apoyo en transferir y compartir sus experiencias/asesorías de las mejores prácticas del canal retorno, así como en las pruebas que se realicen en Venezuela sobre dicho canal de retorno.
8. Venezuela como Escenario Físico de Pruebas de Utilización
9. Utilización Conjunta de Resultados de Pruebas
• La formación y capacitación debe contemplar como escenarios físicos: (a) las instalaciones de las Universidades, Centros de Investigación y Desarrollo y/o Empresas de los países promotores del estándar elegido; (b) Universidades y Centros de Investigación y Desarrollo de Venezuela, mediante la figura de programas de formación y capacitación dictados en conjunto por personal proveniente de las universidades y/o empresas de los países promotores del estándar elegido, y personal de universidades del Venezuela. El número de personas ser formadas y capacitadas tanto dentro como fuera de Venezuela será determinado en función de las necesidades establecidas por Venezuela.
• Los perfiles de formación y capacitación, serán establecidos tomando en cuenta las propuestas y experiencia del Sector Académico y de Investigación de Venezuela, en conjunto con la experiencia transferida por las Universidades, Centros de Investigación y Desarrollo y/o Empresas de los países promotores del estándar elegido.
• Para la ejecución del adecuado plan de formación y capacitación del recurso humano en TDT para Venezuela, se establecerán sin ambigüedades cuáles serán las Universidades, Centros de Investigación, etc., que participarán desde las dos (02) partes involucradas (promotores del estándar seleccionado y Venezuela) en el mencionado plan de formación y capacitación.
• El plan de formación y capacitación que se establezca en materia de TDT para Venezuela, no puede ser restringido única y exclusivamente a la implantación en el país de fábricas (no sólo ensambladoras) de equipos para TDT, sino que también debe cubrir las distintas vertientes del proyecto de TDT para Venezuela, incluyendo el desarrollo de aplicaciones, desarrollo de contenidos, estrategias efectivas de interacción de la sociedad con el sistema de TDT, etc.
• Los promotores del estándar seleccionado deberán comprometerse a cooperar con recursos tecnológicos para las Universidades y Centros de Investigación de Venezuela que albergarán los programas de formación y capacitación, como por ejemplo, postgrados en TDT, centros de capacitación profesional en TDT, etc.
4. Alianzas Estratégicas Directas en Investigación y Desarrollo
• Es necesario establecer Alianzas Estratégicas Directas en líneas de investigación y desarrollo en conjunto, entre Universidades/Entes del Estado Venezolano con Universidades/Empresas de los países promotores del estándar seleccionado. Esto se hará bajo la figura de firmas de convenio de cooperación.
5. Creación del Centro I+D+I en TDT en Venezuela
• Los promotores del estándar deberán apoyar con recursos humano y tecnológico, la creación y consolidación en Venezuela de un Centro I+D+I, que en conjunto con universidades y otros centros de I+D+I del país, conformarán la Red I+D+I Nacional en TDT.
6. Apoyo en la Elaboración del Marco Regulatorio
• En el establecimiento del Marco Regulatorio de TDT en Venezuela, los promotores del estándar elegido, garantizarán la transferencia de sus experiencias al respecto, con el fin de: (1) Disminuir el tiempo de elaboración de nuestro marco regulatorio; (2) Capitalizar las mejores prácticas que poseen los países promotores del estándar elegido en materia de marco regulatorio; (3) Despejar dudas e inquietudes que nos puedan surgir en Venezuela en el establecimiento de nuestro propio marco regulatorio en TDT.
7. Apoyo en las Pruebas sobre el Canal de Retorno
• Se debe asegurar de parte de los promotores del estándar elegido, su apoyo en transferir y compartir sus experiencias/asesorías de las mejores prácticas del canal retorno, así como en las pruebas que se realicen en Venezuela sobre dicho canal de retorno.
8. Venezuela como Escenario Físico de Pruebas de Utilización
• Los promotores del estándar seleccionado deberán garantizar que Venezuela sea escenario físico para al menos algunas de las pruebas de utilización de las innovaciones realizadas por los países promotores del estándar. Por ejemplo, si se desarrolla un encoder MPEG-5, que Venezuela sea uno de los escenarios donde se realicen pruebas para probar la funcionabilidad del mismo, en diversas ciudades del país.
9. Utilización Conjunta de Resultados de Pruebas
• Ambas partes, es decir, los promotores del estándar elegido y Venezuela, se deberán comprometer a compartir sus resultados de las mediciones de laboratorio y campo que se hagan sobre el estándar, con el fin de producir literatura científico-técnica en conjunto, que contemple, por ejemplo, desarrollos de modelos de propagación, desarrollo de técnicas de optimización, entre otros.
10. Apoyo para el Desarrollo del Middleware y Aplicaciones• Debe existir el compromiso por parte de los países promotores del estándar elegido, en su apoyo técnico en el desarrollo de nuestro Middleware y nuestras Aplicaciones, independientemente de que el Middleware del sistema de TDT venezolano sea una derivación del existente en el estándar elegido, o sea desarrollado enteramente por nosotros.
11. Apoyo para el Implantación de la Supervisión y Gestión en la Red de TDT
• Los promotores del estándar seleccionado se deberán comprometer a la transferencia de sus experiencias en materia de supervisión y gestión de redes de TDT y de radiodifusión en general, para de esta forma optimizar el tiempo que emplearemos en Venezuela para alcanzar dicha meta.
12. Apoyo para la Investigación y Desarrollo en otras Áreas Científicas y Tecnológicas de la Nación
• Además de la transferencia\apropiación en materia de TDT para Venezuela, los promotores del estándar elegido deberán presentar una propuesta concreta y detallada sobre la eventual cooperación con Venezuela en Investigación y Desarrollo de otras Áreas y Científicas y Tecnológicas de la Nación, especialmente en Telecomunicaciones.
Consideraciones finales
11. Apoyo para el Implantación de la Supervisión y Gestión en la Red de TDT
• Los promotores del estándar seleccionado se deberán comprometer a la transferencia de sus experiencias en materia de supervisión y gestión de redes de TDT y de radiodifusión en general, para de esta forma optimizar el tiempo que emplearemos en Venezuela para alcanzar dicha meta.
12. Apoyo para la Investigación y Desarrollo en otras Áreas Científicas y Tecnológicas de la Nación
• Además de la transferencia\apropiación en materia de TDT para Venezuela, los promotores del estándar elegido deberán presentar una propuesta concreta y detallada sobre la eventual cooperación con Venezuela en Investigación y Desarrollo de otras Áreas y Científicas y Tecnológicas de la Nación, especialmente en Telecomunicaciones.
Consideraciones finales
• Las condiciones de cooperación para la apropiación\transferencia tecnológica, se establecerán de forma ampliamente detallada, especificada y con el menor grado de ambigüedad posible, antes de la firma de cualquier figura legal. Así mismo, se deberán establecer las agendas detalladas de las actividades que conllevarán a la materialización de cada uno de los compromisos establecidos con los promotores del estándar que resulte elegido.
Prof. Dr. Pérez García, Nelson . 2008. Requerimientos para la transferencia\apropiación tecnológica en televisión digital terrestre en la República Bolivariana de Venezuela. Universidad de Los Andes CENDITEL – Nodo Mérida, E-mail: perezn@ula.ve
Venezuela se aproxima hacia la televisión digital
Próximamente no será necesario tener que esperar hasta llegar a casa para poder sintonizar los canales favoritos, porque la televisión digital promete disfrutar de servicios interactivos y acceso a Internet, disfrutar de una mejor calidad en imágenes y sonidos y poder captar la señal de tu canal favorito, incluso si vas en un vehículo en movimiento, así mismo contar con mayor número de canales de señal abierta. La televisión digital terrestre (TDT), que ya ha llegado a los sistemas televisivos del mundo, dentro de pocos años será una realidad en Venezuela.
Venezuela tomó la decisión de adoptar como estándar de televisión digital a la norma japonesa ISDB-T con las mejoras introducidas por Brasil, de esta manera se da inicio al proceso de migración gradual, a largo plazo, de la televisión señaló este martes el ministro de Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, Jesse Chacón.
Chacón informó que el ISDB-T es reconocido en la actualidad como el mejor estándar de televisión digital, ya que es el único que permite tener a la vez, alta definición y definición estándar en televisión digital, además por haber desarrollado una tecnología denominada one-segment, la única que permite que, con el mismo transmisor que da la señal al aire de los televisores fijos, se pueda transmitir la misma a los televisores móviles, sin ningún tipo de costo para quien va a hacer uso en el servicio.
Jesse Chacón detalló que Brasil, Argentina, Chile y Perú ya se encuentran desarrollando el estándar de televisión Japonés, y con la incorporación de Venezuela aumentan las posibilidades de implementar en toda Latinoamérica un único sistema de televisión, debido a que en la actualidad la región se encuentra dividida entre los modelos europeo y norteamericano.
Entre los beneficios que significa para Venezuela establecer este sistema digital de televisión figuran un mejor uso del espectro radioeléctrico, desarrollar ampliamente aplicaciones como la telemedicina, teleducación, telegobierno y teleinformación, entre otras.
De igual modo, la población podrá contar con un sistema de alertas tempranas y de emergencia, que consistirá en una interrupción de la programación habitual para avisar a los
venezolanos sobre peligros inminentes.
Jesse Chacón aseguró que la transición del sistema actual, que es analógico, al digital no pretende ser brusca, sino que tendrá lugar en un plazo no mayor de diez años, mientras se desarrolla el sistema en el país.
“La transición del sistema analógico al sistema digital en Venezuela tardará aproximadamente unos diez años”, estimó.
Para migrar de la televisión analógica a la digital será necesario adquirir un decodificador para conectarlo a los televisores convencionales actuales, destacó Chacón, y explicó que en un futuro cercano Venezuela fabricará dichos artefactos.
Sobre el uso móvil de la TDT, Eiji Roppong, representante en Venezuela de la Asociación de Industrias y Negocios Radio Eléctricos (ARIB) y del Grupo de Expertos de Radio Difusión Digital (DIBEG), explicó que más adelante, cuando se defina el modelo a desarrollar por Venezuela, podrá ser utilizado en el país el teléfono convencional utilizado en Japón con sintonizador incorporado, con lo cual el usuario se convierte en un receptor de la señal libre y gratuita de televisión, es decir, se podrán ver los canales de señal libre en el teléfono, sin que la compañía de telefonía celular haga ningún tipo de cargo.
Igualmente, el titular de la cartera científica enfatizó que más allá de las ventajas tecnológicas que traerá al país el estándar digital japonés, el mayor beneficio será “el valor de inclusión social que queremos desarrollar en Venezuela”.
El acuerdo entre Venezuela y Japón con el cual se implementará la televisión digital terrestre también implica transferencia tecnológica y capacitación profesional, por lo cual en las próximas semanas una veintena de venezolanos partirá a Japón para formarse en la materia, mientras que la Escuela Superior de Telecomunicaciones ofrecerá maestrías y doctorados en televisión digital.
Referencias
La voce d'Italia. Giovedì 8 ottobre 2009. Venezuela se encamina hacia la televisión digital. Cuerpo Tecnología. Pág. 15. Disponible en www.voce.com.ve (Consulta: 07 de octubre de 2009)
Venezuela tomó la decisión de adoptar como estándar de televisión digital a la norma japonesa ISDB-T con las mejoras introducidas por Brasil, de esta manera se da inicio al proceso de migración gradual, a largo plazo, de la televisión señaló este martes el ministro de Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, Jesse Chacón.
Chacón informó que el ISDB-T es reconocido en la actualidad como el mejor estándar de televisión digital, ya que es el único que permite tener a la vez, alta definición y definición estándar en televisión digital, además por haber desarrollado una tecnología denominada one-segment, la única que permite que, con el mismo transmisor que da la señal al aire de los televisores fijos, se pueda transmitir la misma a los televisores móviles, sin ningún tipo de costo para quien va a hacer uso en el servicio.
Jesse Chacón detalló que Brasil, Argentina, Chile y Perú ya se encuentran desarrollando el estándar de televisión Japonés, y con la incorporación de Venezuela aumentan las posibilidades de implementar en toda Latinoamérica un único sistema de televisión, debido a que en la actualidad la región se encuentra dividida entre los modelos europeo y norteamericano.
Entre los beneficios que significa para Venezuela establecer este sistema digital de televisión figuran un mejor uso del espectro radioeléctrico, desarrollar ampliamente aplicaciones como la telemedicina, teleducación, telegobierno y teleinformación, entre otras.
De igual modo, la población podrá contar con un sistema de alertas tempranas y de emergencia, que consistirá en una interrupción de la programación habitual para avisar a los
venezolanos sobre peligros inminentes.
Jesse Chacón aseguró que la transición del sistema actual, que es analógico, al digital no pretende ser brusca, sino que tendrá lugar en un plazo no mayor de diez años, mientras se desarrolla el sistema en el país.
“La transición del sistema analógico al sistema digital en Venezuela tardará aproximadamente unos diez años”, estimó.
Para migrar de la televisión analógica a la digital será necesario adquirir un decodificador para conectarlo a los televisores convencionales actuales, destacó Chacón, y explicó que en un futuro cercano Venezuela fabricará dichos artefactos.
Sobre el uso móvil de la TDT, Eiji Roppong, representante en Venezuela de la Asociación de Industrias y Negocios Radio Eléctricos (ARIB) y del Grupo de Expertos de Radio Difusión Digital (DIBEG), explicó que más adelante, cuando se defina el modelo a desarrollar por Venezuela, podrá ser utilizado en el país el teléfono convencional utilizado en Japón con sintonizador incorporado, con lo cual el usuario se convierte en un receptor de la señal libre y gratuita de televisión, es decir, se podrán ver los canales de señal libre en el teléfono, sin que la compañía de telefonía celular haga ningún tipo de cargo.
Igualmente, el titular de la cartera científica enfatizó que más allá de las ventajas tecnológicas que traerá al país el estándar digital japonés, el mayor beneficio será “el valor de inclusión social que queremos desarrollar en Venezuela”.
El acuerdo entre Venezuela y Japón con el cual se implementará la televisión digital terrestre también implica transferencia tecnológica y capacitación profesional, por lo cual en las próximas semanas una veintena de venezolanos partirá a Japón para formarse en la materia, mientras que la Escuela Superior de Telecomunicaciones ofrecerá maestrías y doctorados en televisión digital.
Referencias
La voce d'Italia. Giovedì 8 ottobre 2009. Venezuela se encamina hacia la televisión digital. Cuerpo Tecnología. Pág. 15. Disponible en www.voce.com.ve (Consulta: 07 de octubre de 2009)
¡La "habilidad" de tener habilidades directivas!
Cuando visitamos una organización y vemos a los ejecutivos con sus trajes de saco y corbatas pensamos en cómo llegaron ahí, qué hacen para estar ahí, me digo a mi misma: "quiero ser directiva de la empresa para la cual laboro", si bien es cierto, estas podrían ser las inquietudes o reflexiones que te invitan a cuestionar la manera de cómo has llevado tu vida y lo que te falta por hacer para alcanzar tus metas.
En tanto veremos un repaso sobre el papel del directivo(a), atendiendo a la obra de Burt (2003) quien nos plantea que los gerentes operan en todas las áreas laborales y en todos los niveles empresariales, puesto que pueden ir desde el supervisor hasta el director ejecutivo.
El famoso teórico de la administración Henri Fayol (citado por Storner, Freeman y Gilbert, 1996) identificó 3 tipos de habilidades básicas que todo gerente necesita tener: habilidad técnica (destreza para utilizar los procedimientos, técnicas, y conocimientos de un campo especializado), habilidad humanista (destreza para trabajar con otros, entenderlos y motivarlos, sea de forma individual o en grupos) y habilidad conceptual (pericia para coordinar e integrar todas las actividades e intereses de una organización. Esta implica comprender la organización como un todo, entender cómo unas de sus partes dependen de otras, y anticipar cómo un cambio en algunas de las partes afectará al todo).
Claro esta clasificación que ofrece Fayol es importante de acuerdo al nivel administrativo, pero recordando que la mayoría de los altos directivos en un tiempo atrás tuvieron que pasar por varios puestos para estar donde están ahora, eso hace suponer que manejan las tres habilidades, sin embargo, la habilidad técnica es primordial para los gerentes de bajo nivel, la habilidad humanista aunque es importante para los directivos en todos los niveles, es esencial para los gerentes medios; porque tienen que utilizar su capacidad para despertar las habilidades técnicas de sus subalternos lo que las hace más importante que su eficiencia técnica personal y, finalmente, la habilidad conceptual para los directivos en sus más altos niveles, quienes deben tener una compresión clara del panorama general de la organización.
Al ocupar un cargo directivo de cualquier nivel, inmediatamente usted será responsable de realizar su labor en la empresa, bien sea con el establecimiento de objetivos y propósitos, de supervisar el trabajo y de coordinar las actividades con el fin de conseguir los resultados deseados y garantizar un buen funcionamiento. (Burt, 2003)
Además de las habilidades básicas, el administrador, gerente o directivo, necesitará, según Burt (2003) planificar (decidir la mejor forma para conseguir la meta propuesta en su área concreta de responsabilidad), organizar (decidir el modo apropiado de utilización de los recursos (personas, dinero, materiales e información) para optimizar eficiencia y rentabilidad. Dirigir (comunicarse con eficiencia y guiar a los demás para lograr unas metas empresariales. Por último y no por ello menos importante, controlar (supervisar y evaluar el modo en cómo el plan empresarial se está llevando a cabo: escalas temporales y fechas límites para conseguir los objetivos y evaluar el progreso en cada fase, también implica reajustes en el plan o hacer correcciones para aprovechar nuevas oportunidades).
Prof. Hugo Landolfi, Director de la
Escuela de Filosofía Aplicada para la Excelencia del Ser Humano
Referencias
Burt, Vikky. 2003. Cómo evaluar y mejorar sus habilidades directivas. Editorial Gestión 2000, S.A. Barcelona, España. Es asesora profesional de Bernard Haldane Associates y fue directiva de desarrollo profesional en el prestigioso Institute of Management británico. Tiene amplia experiencia en asesorar directivos para que puedan identificar y desarrollar sus capacidades directivas clave y mejorar así su rendimiento y la gestión de sus propias profesiones.
Storner, James; Freeman, Edward y Gilbert, Daniel. 1996. Administración. Editorial Person Educación. Sexta edición. México
En tanto veremos un repaso sobre el papel del directivo(a), atendiendo a la obra de Burt (2003) quien nos plantea que los gerentes operan en todas las áreas laborales y en todos los niveles empresariales, puesto que pueden ir desde el supervisor hasta el director ejecutivo.
El famoso teórico de la administración Henri Fayol (citado por Storner, Freeman y Gilbert, 1996) identificó 3 tipos de habilidades básicas que todo gerente necesita tener: habilidad técnica (destreza para utilizar los procedimientos, técnicas, y conocimientos de un campo especializado), habilidad humanista (destreza para trabajar con otros, entenderlos y motivarlos, sea de forma individual o en grupos) y habilidad conceptual (pericia para coordinar e integrar todas las actividades e intereses de una organización. Esta implica comprender la organización como un todo, entender cómo unas de sus partes dependen de otras, y anticipar cómo un cambio en algunas de las partes afectará al todo).
Claro esta clasificación que ofrece Fayol es importante de acuerdo al nivel administrativo, pero recordando que la mayoría de los altos directivos en un tiempo atrás tuvieron que pasar por varios puestos para estar donde están ahora, eso hace suponer que manejan las tres habilidades, sin embargo, la habilidad técnica es primordial para los gerentes de bajo nivel, la habilidad humanista aunque es importante para los directivos en todos los niveles, es esencial para los gerentes medios; porque tienen que utilizar su capacidad para despertar las habilidades técnicas de sus subalternos lo que las hace más importante que su eficiencia técnica personal y, finalmente, la habilidad conceptual para los directivos en sus más altos niveles, quienes deben tener una compresión clara del panorama general de la organización.
Al ocupar un cargo directivo de cualquier nivel, inmediatamente usted será responsable de realizar su labor en la empresa, bien sea con el establecimiento de objetivos y propósitos, de supervisar el trabajo y de coordinar las actividades con el fin de conseguir los resultados deseados y garantizar un buen funcionamiento. (Burt, 2003)
Además de las habilidades básicas, el administrador, gerente o directivo, necesitará, según Burt (2003) planificar (decidir la mejor forma para conseguir la meta propuesta en su área concreta de responsabilidad), organizar (decidir el modo apropiado de utilización de los recursos (personas, dinero, materiales e información) para optimizar eficiencia y rentabilidad. Dirigir (comunicarse con eficiencia y guiar a los demás para lograr unas metas empresariales. Por último y no por ello menos importante, controlar (supervisar y evaluar el modo en cómo el plan empresarial se está llevando a cabo: escalas temporales y fechas límites para conseguir los objetivos y evaluar el progreso en cada fase, también implica reajustes en el plan o hacer correcciones para aprovechar nuevas oportunidades).
"El hecho de ser líder implica el ayudar a otras personas a encontrar el propio norte de sus vidas y a recorrer el camino para conseguirlo. El liderazgo no tiene nada que ver con conducir ciegamente a las personas en función de la visión del líder sino en des-cubrir la visión dentro de cada persona y en ayudarles a recorrer el camino que lleva a ella"
Prof. Hugo Landolfi, Director de la
Escuela de Filosofía Aplicada para la Excelencia del Ser Humano
Referencias
Burt, Vikky. 2003. Cómo evaluar y mejorar sus habilidades directivas. Editorial Gestión 2000, S.A. Barcelona, España. Es asesora profesional de Bernard Haldane Associates y fue directiva de desarrollo profesional en el prestigioso Institute of Management británico. Tiene amplia experiencia en asesorar directivos para que puedan identificar y desarrollar sus capacidades directivas clave y mejorar así su rendimiento y la gestión de sus propias profesiones.
Storner, James; Freeman, Edward y Gilbert, Daniel. 1996. Administración. Editorial Person Educación. Sexta edición. México
Anotaciones relevantes de dos acepciones que se tornan una sola
Esta iniciativa digital que permite el hipertexto, está orientada para todos aquellos empresarios de grandes organizaciones, así como también individuales (PYMES) y a aquellas personas que aspiren a puestos de dirección, la oportunidad de evaluar su capacidad directiva y las herramientas apropiadas para planear el desarrollo y ampliación del papel directivo.
En esta blog se muestran en forma de encuesta elementos básicos e importantes de conocimiento y juicios esenciales que pueden otorgarle una indicación sobre su grado de adecuación como directivo, las mismas fueron extraídas de la obra de Burt (2003).
Es necesario que tome tiempo para si mismo y se dedique a reflexionar sobre sus habilidades directivas; por ejemplo: "el dinero deja de llegar" ante ésta calamidad, la solución que ofrece Burt (2003) es que debe decidir "la reorientación de su carrera profesional y su progresión".
Repasemos las nociones básicas de lo que a Habilidad se refiere, de acuerdo a Bravo (2002:Pág. ix) se llama habilidad al talento y capacidad de una persona para realizar determinada actividad; de esta forma, en el ámbito empresarial se considera la habilidad de un administrador en función de su capacidad y aptitud para dirigir una organización hacia los objetivos previamente determinados.
El mundo está modificándose a grandes pasos que se pierden de vista, partiendo del hecho de que la crisis económica mundial afecta al sector empresarial, situación que promueve a que las empresas realicen numerosos recortes de personal, reestructuraciones y redistribuciones.
El ámbito laboral se vislumbra hacia la tendencia de reducción de personal, y los empleados que logran su permanencia en la organización laboran a tiempo completo, también se prestan más oportunidades para trabajos a tiempo parcial, contratos temporales o simplemente prolifera el trabajador de la economía informal o autónoma.
Por otro lado, las empresas pequeñas o medianas, con personal moderado y básico, significan menores posibilidades de ascenso.
Asimismo, Bravo (2002:Pág. ix) agrega que guiar, liderar, comunicar, dirigir, tomar decisiones, negociar y solucionar conflictos son verbos que nombran acciones de primera importancia en toda función directiva de cualquier organización pública o privada. Estas acciones demandan el dominio de las habilidades inherentes a ellas.
Tal como asevera Burt (2003), los directivos en vez de desarrollar la carrera profesional en una única empresa, tienden a ascender al pasar de una a otra, en vez de subir escalones en una sola empresa.
En resumen, las habilidades directivas son las capacidades esenciales que el directivo debe desarrollar conforme a los tiempos de globalización que se viven, las nuevas formas de organización, producción, trabajo, hacer negocios, las nuevas tecnologías y el humanismo. (Bravo, 2002:Pág. ix)
Aunado a lo anteriormente expuesto, la innovación tecnológica requiere nuevas formas de trabajo y nuevas habilidades, la modernidad reitera el uso de la tecnología digital para montarse en la ola a fin de alcanzar su permanencia en el tiempo.
Por ello, en el blog convergen 2 términos importantes en el mundo empresarial dirigido a los medios de comunicación audiovisuales, las habilidades directivas y la televisión digital, puesto que la palabra más sonada en televisión es digital, término que revolucionará al concepto moderno de televisión.
Siguiendo en esta materia, Zettl (2000) expresa que muchos son los beneficios que se obtienen al pasar de una señal análoga a una digital, pues la calidad de la imagen y el sonido, la compatibilidad y flexibilidad con los sistemas computarizados, el transporte de la señal, la compresión e incluso el formato "la televisión digital produce imágenes y sonidos de calidad superior que permite trabajar con múltiples generaciones de una misma cinta, prácticamente sin mostrar deterioro de imagen ni sonido. Asimismo, provee de una gran flexibilidad para manipular y crear imágenes y permite la compresión de información para lograr un transporte y almacenaje eficientes".
Lo mejor de todo es que la señal digital puede ser trasferida directamente a una computadora sin necesidad de digitalizarla, esta compatibilidad permite la realización de efectos especiales e imágenes generadas por computadora y por supuesto con la ayuda de la Internet, podemos contar con televisión digital vía online.
En esta blog se muestran en forma de encuesta elementos básicos e importantes de conocimiento y juicios esenciales que pueden otorgarle una indicación sobre su grado de adecuación como directivo, las mismas fueron extraídas de la obra de Burt (2003).
Es necesario que tome tiempo para si mismo y se dedique a reflexionar sobre sus habilidades directivas; por ejemplo: "el dinero deja de llegar" ante ésta calamidad, la solución que ofrece Burt (2003) es que debe decidir "la reorientación de su carrera profesional y su progresión".
Repasemos las nociones básicas de lo que a Habilidad se refiere, de acuerdo a Bravo (2002:Pág. ix) se llama habilidad al talento y capacidad de una persona para realizar determinada actividad; de esta forma, en el ámbito empresarial se considera la habilidad de un administrador en función de su capacidad y aptitud para dirigir una organización hacia los objetivos previamente determinados.
El mundo está modificándose a grandes pasos que se pierden de vista, partiendo del hecho de que la crisis económica mundial afecta al sector empresarial, situación que promueve a que las empresas realicen numerosos recortes de personal, reestructuraciones y redistribuciones.
El ámbito laboral se vislumbra hacia la tendencia de reducción de personal, y los empleados que logran su permanencia en la organización laboran a tiempo completo, también se prestan más oportunidades para trabajos a tiempo parcial, contratos temporales o simplemente prolifera el trabajador de la economía informal o autónoma.
Por otro lado, las empresas pequeñas o medianas, con personal moderado y básico, significan menores posibilidades de ascenso.
Asimismo, Bravo (2002:Pág. ix) agrega que guiar, liderar, comunicar, dirigir, tomar decisiones, negociar y solucionar conflictos son verbos que nombran acciones de primera importancia en toda función directiva de cualquier organización pública o privada. Estas acciones demandan el dominio de las habilidades inherentes a ellas.
Tal como asevera Burt (2003), los directivos en vez de desarrollar la carrera profesional en una única empresa, tienden a ascender al pasar de una a otra, en vez de subir escalones en una sola empresa.
En resumen, las habilidades directivas son las capacidades esenciales que el directivo debe desarrollar conforme a los tiempos de globalización que se viven, las nuevas formas de organización, producción, trabajo, hacer negocios, las nuevas tecnologías y el humanismo. (Bravo, 2002:Pág. ix)
Aunado a lo anteriormente expuesto, la innovación tecnológica requiere nuevas formas de trabajo y nuevas habilidades, la modernidad reitera el uso de la tecnología digital para montarse en la ola a fin de alcanzar su permanencia en el tiempo.
Por ello, en el blog convergen 2 términos importantes en el mundo empresarial dirigido a los medios de comunicación audiovisuales, las habilidades directivas y la televisión digital, puesto que la palabra más sonada en televisión es digital, término que revolucionará al concepto moderno de televisión.
Siguiendo en esta materia, Zettl (2000) expresa que muchos son los beneficios que se obtienen al pasar de una señal análoga a una digital, pues la calidad de la imagen y el sonido, la compatibilidad y flexibilidad con los sistemas computarizados, el transporte de la señal, la compresión e incluso el formato "la televisión digital produce imágenes y sonidos de calidad superior que permite trabajar con múltiples generaciones de una misma cinta, prácticamente sin mostrar deterioro de imagen ni sonido. Asimismo, provee de una gran flexibilidad para manipular y crear imágenes y permite la compresión de información para lograr un transporte y almacenaje eficientes".
Lo mejor de todo es que la señal digital puede ser trasferida directamente a una computadora sin necesidad de digitalizarla, esta compatibilidad permite la realización de efectos especiales e imágenes generadas por computadora y por supuesto con la ayuda de la Internet, podemos contar con televisión digital vía online.
Referencias
Bravo Padilla, Tonatiuh I. 2006. Autor del la presentación de la obra Habilidades directivas de Madrigal Torres, Berta Emilia (2002). Pág. ix. Rector Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas Universidad de Guadalajara.
Burt, VickKy. 2003. Cómo evaluar y mejorar sus habilidades directivas. Editorial Gestión 2000, S.A. Barcelona, España.
Zettl, Hebert. 20020. Manual de producción de televisión. Ediciones International Thomson, 7ma edición.
Burt, VickKy. 2003. Cómo evaluar y mejorar sus habilidades directivas. Editorial Gestión 2000, S.A. Barcelona, España.
Zettl, Hebert. 20020. Manual de producción de televisión. Ediciones International Thomson, 7ma edición.
¿Cómo motivar a tus empleados?
Ante los conflictos, pregúntese a sí mismo qué resultados desearía obtener y entonces decida para lograrlos. Ante la indecisión, busque dentro de sí lo que usted más valora y aprecia, y actúe de acuerdo con sus más profundas convicciones...
El capital humano es el elemento integrador más importante de cualquier empresa, dado que de manera conjunta con la gerencia, permite alcanzar invaluables logros (tangibles e intangibles) que a la larga se convierten en grandes beneficios para la organización, para el grupo o equipo de trabajo y para el trabajador.
Ante tal argumentación, es importante brindarles a tus empleados un ambiente armonioso, puesto que es en la oficina el lugar donde destinan mayor parte de su tiempo, convirtiéndose en su segundo hogar.
A continuación, mencionaré como punto central parte de la obra del motivador profesional Ontiveros (2009) quien copila una serie de consejos, con la finalidad de reflexionar sobre el abordaje que realizan los directivos de las empresas, independientemente de su nivel jerárquico administrativo (alta gerencia, gerencia media, gerencia de primera línea) hacía su personal a cargo.
1. Conserva un ambiente de trabajo positivo
Es importante fomentar la creatividad, las nuevas ideas, la iniciativa hacia una meta establecida, nuestras puertas deberán están abiertas, darles la oportunidad de expresarse, lo que sea necesario para que no se sientan oprimidos o frustrados.
2. Participa en las decisiones
Facilita a los empleados un ambiente para que tomen sus decisiones, escucha sus análisis, como llegaron a esas decisiones, haz preguntas de “que pasa si…” y por supuesto, respétalas.
3. Involúcrate con los resultados
Comparte con ellos sus avances, escucha cómo piensan ellos llegar a sus metas y refuerza sus fortalezas, hazles ver como mejorar sus debilidades, ellos deben sentir en ti un apoyo más que un obstáculo.
4. Dales sentido de pertenencia
Cuando ellos dicen “nuestra empresa”, “mi oficina”, “mi trabajo”, están identificados con la empresa, ayúdales a que ese sentido de pertenencia vaya creciendo, esto dará mucho menos rotación de personal de lo que te imaginas.
5. Ayúdalos a crecer
¿Qué pasa si les das capacitación?, ¿qué pasa si pones en sus manos publicaciones relacionadas con tu industria?, ¿qué pasa si los envías a eventos donde puedan intercambiar experiencias?... Estarás proporcionándoles formación, estarás potenciando sus habilidades, los estarás haciendo CRECER. ¿Por qué razón es importante motivar a nuestros empleados? Entre muchas posibles respuestas, es lograr que tengan "la camiseta bien puesta" de la empresa. No olvides: “el trabajo es su segundo hogar”.
6. Retroalimentación
Proporciona feedback o retroalimentación del desempeño de cada unos de los empleados, indicando los puntos donde has observado su progreso y aquellos que pueden mejorarse agregando algunas recomendaciones para ese fin.
7. Escúchalos
Procura reunirte con ellos tan periódica como te lo permitan tus funciones, para hablar de temas que a ellos les pueda generar inquietud o preocupación. Tal vez comer juntos o un café por la tarde puedan ser buenas ideas.
8. Agradéceles
Agradéceles sinceramente sus esfuerzos. Una simple mención de ¡Muchas gracias! puede ser suficiente, ellos sentirán que son importantes para ti.
9. Premia a la excelencia
Reconoce y premia la los trabajadores que presenten un desempeño extraordinario, mas allá de algún “bono económico”, muchos empleados se sentirán mejor con alguna reconocimiento público. Tal vez compartiendo los logros de un integrante del equipo con el resto de la empresa.
10. Celebra los éxitos
La celebración hace justicia a los esfuerzos desempeñados para conseguir el éxito, al menos una vez al mes celebra todos los logros de tus empleados para que tengan mas motivos para seguir adelante, quizá un pizarrón de "ÉXITOS" sería excelente.
Recuerda siempre: ¡Nunca te rindas!
Referencias
Ontiveros Hernández, Marco Antonio. 2009. 10 consejos para motivar a nuestros empleados. Disponible en http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento/tips-para-motivar-a-nuestros-empleados.htm (Consulta: 19 de enero de 2010)
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